初中物理电路图的识读原则

初中物理电路图的识读原则

电路识别是初中物理电学的重点之一。

很多同学在学电学之初还是很感兴趣的，毕竟"电"跟我们生活密切相关么，电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边，

电学一开始，果然不负重望，老师一个劲儿的做实验，一会摩擦玻璃棒，一会摩擦橡胶棒，然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟"，上课就是看热闹，很开心；在加上这部分的考试作业主要考知识点，尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电，是排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题，小case~。上课又热闹看，下课作业不难，还能学知识，总体感觉电学真是8错。

可惜好景不长，进入电流电路后，初中物理三大猛药之一--电学的糖衣吃完了，开始动真格的了。

电学的各难点中，打前锋的就是电路识别，课上讲的很简单，电路就串联、并联就两种，看上去很清纯~。但实际做题发现满不是那么回事儿，无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继，把原本清纯可爱的串并联电路，设计成错综复杂电路怪物，再掺和进去电表和变阻器，使得电路的复杂度达到极致，不少同学学到这杯具了，之前的兴奋劲儿一扫而空，取而代之的是做错题的郁闷和对电路怪物的恐惧，更要命的是，过不了电路识别这一关，接下来的电学都得杯具：电路识别错，后面的计算判断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。

电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。

先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。

1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则

(1)从正极开始标1

(2)导线连通的节点标同样的数字

(3)沿着导线过一个用电器，数字+1

(4)到遇到电源负极为止

(5)要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号

2、画图

(1)在平面上画出节点号

(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表

(3)整理，美化

3、注意事项

(1)当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极

(2)当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。

如图，这道题太典型了，估计每个老师都要讲。答案估计大家都知道，同学甲说这个是串联；同学乙说，不对！R1应该被短路了，没看见上面的"天线"么；这时候老师蹦出来，说你们都错了，实际上是标准的并联电路。倒~，确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。现在轮到我们的标号大法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记下。

首先进行标号，我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！

例如，从b点过到c点，这样c点标2。同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~

进入第二步画图阶段，先画出节点号1，2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如下图；

然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了右图，很~清纯的并联电路，不是么？

例2：简化3个电路图。(1)电源正极接A，负极接C，只闭合S2；(2)只闭合S3；(3)电源正极接A，负极接B，只断开S2

第1问

a.标号，A点出来a、b、c、d都标1，S1断开，所以e、f点不能标1；过R1后，e、f、h标2，S2闭合，所以l也标2；过R2，i，j，k都标3。有同学问，能否由i过R3，在g点标4？这是不可以的，参看口诀第五条，g点的标号不能比i大，而且g点后面S3断开，使得电流无处流了，所以正确答案是这个电路图R3并没有被接入电路。标号结果参看上图

b.画图，先画三个节点；

找每个用电器所在的位置，R1和V1在1，2之间，R2和V2在2，3之间，装上即可；R3的g点没有标号，所以没有接入电路

第2问

a.标号，标1节点与原来相同；由于S3闭合，g点闭合，由于S2断开，l点无法标注；3节点标注与原来相同

b.画图：可以看到R2不在图里

第3问

a.标号，A点正极，S1，S3闭合，所以a，b，c，d，e，f，g，h都标记1，过R3标记i，j，k标记2；过R2，l标记3，B点是负极，停止标号

b.画图，R1，V1两端都是1，说明也就是他们被短路了，没有接入电路；R3，V2接在1，2之间；R2接在2，3之间

如果遇到电流表，可将电流表视为导线，然后在简化图中放入电流表。